当前科学技术发展迅速，互联网已被广泛应用，给人们的学习、工作、生活都带来了巨大的改变，同时也对人们尤其是对即将走入社会，成为社会发展生力军的大学生们思想带来了潜移默化的影响。本文研究分析了互联网时代高校生思想政治教育存在的问题以及提出了相关的加强建议。

一、前言

互联网时代的快速发展，给人们的学习、工作、生活带来了便利，然而互联网是一把双刃剑，很多负面因素也凸显出来。网络的监控体系问题、不诚信的媒体传播问题、消极思想的传播问题等，正在影响年青一代的价值观，他们的思想状态将影响中国社会未来的发展。互联网背景下对年青一代加强思想政治教育已经迫在眉睫。

互联网背景下大学生思想教育能够打破传统教育模式壁垒，为思想政治教育带来机遇。各大高校需要利用好互联网资源，遵从习近平主席，在全国高校思想政治工作会议中提出的“运用新媒体新技术使工作活起来”的要求，社会环境对于大学生思想的影响至关重要。思政教育工作者需要调整教育模式，教育内容等方面，密切关注大学生生活和学习，解决大学生的心理问题，影响大学生的思想，召唤大学生的社会责任感，抵制消极思想对大学生的侵蚀。同时大学生本身也需要对自身有一个清晰的定位，树立积极的思想观价值观和加强自律能力。

二、互联网时代大学生思想政治教育存在的问题

1. 不良文化观念对大学生价值观的冲击。

在互联网上接收的信息已经逐渐成为当代大学生的主要获取信息来源的方式，网络在传播先进文化的同时，不健康的内容也混杂在其中传递给大学生们，影响了他们的判断和价值观。网络平台上存在的虚假、低俗的不良信息侵蚀着的大学生的思想，某些缺乏鉴别能力的大学生因此被拉低和扭曲了道德观和价值观，甚至丧失道德底线；这无疑对大学生的价值标准和价值判断形成了巨大的冲击，也给高校思想政治教育带来了挑战，同时反映了当前高校大学生在新的形势和时代背景下面临的新的问题。另一方面严格监管网络环境也成为亟待解决的问题。

其次，网络的多样性导致了部分大学生在选择理想信念时的困惑和迷茫。我国正处于社会转型的重要时期，出现了许多新问题、新矛盾。大学生接受社会主义价值观教育，同时又面临着西方资本主义价值观的冲击和矛盾，这使得一些大学生不够坚定，在崇高理想与复杂现实社会之间缺乏必要的思想认识和理论基础，导致了理想信念的危机。

2.思想政治教学模式僵化。

2014 年在中国成立教育部在线教育研究中心，现由北京清华大学主导。同时教育部出台《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，国家对于互联网教学越来越重视，这对学生来说是一个扩充自主学习内容的非常好的方式，但是目前大学生们在网络社会的影响下学习的效果令人堪忧。

对于思想政治教育来讲，有些内容是学生不感兴趣甚至过时的，而教育考试大纲中要求必须涉及，那么教师在授课过程中，需要如何通过结合现代人的思想理念，将这些内容更容易的被理解和认同，会对教师水平提出更高的要求。目前，尤其是在疫情期间，很多高校开展网络教育与传统教育相结合的模式共同进行，来面对未来社会的发展趋势，这对于高校、教师、学生而言这是非常必要的，我们发现，随着科技的进步，思想政治课程的形式和内容可以更加的丰富，所以目前需要传统教育模式和网络教学模式的进一步深入结合。

思想政治教育网络教学模式最关键的问题在于评价体系问题，传统教育通常老师对学生的成绩和出勤有评判权利，而学生对于老师也有评判权。网络授课也可以通过选课积极性评判学生对老师的认可度，同时老师评判学生学习成绩是以考试、作业、上课出勤、课堂讨论等方式进行评判的，我们可以看出评价体制使老师与学生站在对立的位置，加深了双发的矛盾。考试内容上也可以看出，会有老师在考前给同学们划重点的情况，记忆好或者考前复习认真就能得高分，实际上成绩评判较为片面，这对于学生的思想政治课程的评判结果可能缺乏科学性。所以目前教育模式亟需第三方考核机构的评判，创新传统的评价体制。

3.价值观不成熟，对待事物缺乏完整正确认知。

当代大学生思想活跃、个性鲜明、追求新潮，但对网络依赖，言行都会受到网络影响。当前大学生总体的价值取向是积极的，但他们正处于思想心理发展的形成阶段，心智尚未完全成熟，对事物的认知不够深刻，分辨是非的能力有待提高。一但这些对事物缺乏认知的大学生接受到网络不良信息，就会对其造成消极影响。有的大学生过分强调自我价值的实现，忽视他人和集体的需要，过于看重个人发展的机会和荣誉，而缺乏协作精神和集体荣誉感，带有强烈的个人主义和功利主义色彩；有的大学生在社会事件和舆论热点问题中分辨不清是非，价值判断模糊，或盲目相信网络谣言，随波逐流。此外，一些大学生受到拜金主义、享乐主义影响，过于看重奢侈的物质生活，精神世界空虚，不惜违背道德，铤而走险，身陷泥潭。显然，大学生价值观念的偏离，个人主义、享乐主义和拜金主义的趋势是互联网背景下大学生思想政治教育亟需解决的重要课题。

文章来源：《测绘科学技术学报》 网址: http://www.chkxjsxbzz.cn/qikandaodu/2021/0623/612.html